Veiklos kokybės įsivertinimas

2017-2018 m. m.

4.2. Mokymasis ir veikimas komandomis

4.2.1. Veikimas kartu

5 aukščiausios vertės:

1.11 – Santykiai tarp mokytojų ir raštinės darbuotojų mūsų mokykloje yra geri. 3,6

1.18 – Man patinka mano darbas. 3,5

1.10 – Santykiai tarp mokytojų ir socialinių pedagogių mūsų mokykloje yra geri. 3,5

1.12 – Santykiai tarp mokytojų ir pagalbinio personalo mūsų mokykloje yra geri. 3,5

6.1 – Įvairūs komandos narių gebėjimai yra naudingi visai komandai. 3,4

5 žemiausios vertės:

7.9 – Papildomas darbo krūvis yra vienodai paskirstytas visiems mokytojams. 2,1

2.4 – Mūsų mokykloje galime atvirai ir tiesiai įvardinti konfliktus. 2,4

2.3 – Mūsų kolektyve į klaidas yra žiūrima kaip į mokymosi galimybę. 2,4

1.9 – Santykiai tarp mokytojų ir mokyklos vadovų mūsų mokykloje yra geri. 2,5

9.7 – Mokytojai yra tikri, kad mokyklos vadovybė gina jų interesus. 2,6

Poreikis keistis:

1.9 – Santykiai tarp mokytojų ir mokyklos vadovų mūsų mokykloje yra geri. 3,0

2.4 – Mūsų mokykloje galime atvirai ir tiesiai įvardinti konfliktus. 3,0

2.3 – Mūsų kolektyve į klaidas yra žiūrima kaip į mokymosi galimybę. 2,9

7.9 – Papildomas darbo krūvis yra vienodai paskirstytas visiems mokytojams. 2,9

9.2 – Mokyklos vadovybė aktyviai skatina gero mokyklos mikroklimato kūrimą ir puoselėjimą. 2,8

Rekomendacijos

Tobulinti santykius tarp mokytojų ir gimnazijos vadovų puoselėjant pasitikėjimą, atvirumą ir pagarbą.
Mokytojams tarpusavyje daugiau dalytis informacija, įgūdžiais, reikalui esant, padėti vieni kitiems, nevartoti nuvertinančių atsiliepimų apie kolegas.
Visiems laikytis priimtų bendruomenės taisyklių.
Keisti požiūrį į klaidas: jas priimti kaip mokymosi galimybę.
Problemas aptarti kolegialiuose pokalbiuose, priimant tinkamus susitarimus.
Dažniau vieni kitiems teikti paskatinančius ir konstruktyvius atsiliepimus.
Puoselėti nuolatinį visų mokytojų dalykinį ir socialinį bendradarbiavimą.
Tinkamai parinkti bendradarbiavimui numatytą laiką, kad visi mokytojai galėtų dalyvauti.
Tolygiai paskirstyti papildomą darbą visiems gimnazijos mokytojams.
Neformuoti darbo grupių iš tų pačių mokytojų.